La frase del titulo no es mía , lo sé, pero cada vez me siento más identificada con ella. Vale que no sepa de metafísica, tampoco de quimica y por supuesto hay multitud de cosas que ignoro. Sin embargo creía que de educación, de enseñanza, de pedagogía entendía algo.......pero veo que no.
Desde que mi hijo entró en el instituto no paraba de decirme que él estaba en la clase de los bobos, los burros, los tontos, los malos....y que todos los listos y buenos estaban en el A. Yo nunca le creí, más bien estaba convencida de que era un exagerado, le conozco lo suficiente para saber que tiene bastante baja la autoestima. Le hice ver que jamás había repetido, que nunca tuve quejas de su comportamiento y cosas por el estilo, pero su única respuesta siempre era "que asco tener una madre maestra, yo nunca tengo razón en nada".
El curso pasado fue bastante duro, no sólo para él, que sufría de ataques de ansiedad, sino también para mí. Hubo situaciones que me resultaban incomprensibles y podría contarlas pero este post sería demasiado largo.
Al acabar el curso, hablé con algunos de sus profesores, me hicieron ver que el grupo era muy malo, que la actitud del profesorado ante ellos era la "normal", para no perder la autoridad (metamos ahí que a mi hijo le han llamado subnormal por cerrar una ventana sin permiso, le han echado de clase por estar "distraido", ante el acoso e insultos de compañeros le han dicho que el problema era suyo por no espabilar y no enfrentarse , tengo que aclarar aquí que mi hijo de más de 1'90 era acosado por chavales de poco más de 1'60 y eso a los profesores les resultaba algo irónico, y le han negado quedarse en el instituto a la hora del recreo porque quería evitar a los acosadores etc etc) mi única contestación fue "si el grupo era malo para vosotros también lo era para algunos alumnos, si os molestan que los alumnos se rían de vosotros también a los que no hacen nada malo les molesta que les insulteis y griteis sin motivo, que entreis con cara de enfado y la pagueis con ellos, maxime cuando aguantan también a sus compañeros".
Como resultado de esa charla este año mi hijo está en el grupo A. Cada día va feliz a clase y vuelve igual. Ayer me comentó que el tutor les hablaba de los grados medios y les había dejado claro que sabía que era el grupo A y que ninguno optaría por no hacer bachiller, pero que aún así lo comentaba.
¿Ves mamá?- me dijo- nos ha tratado como listos, no como menganita (tutora del curso pasado) que no paraba de llamarnos burros, torpes e inútiles.
Y yo hoy me pregunto:
¿Es pedagógico dividir los grupos por resultados académicos?
¿Es beneficioso recordar a un grupo a diario que son los tontos del instituto?
¿Es bueno, teniendo en cuenta que el grupo malo nadie lo quiere y al tutor que le toca les resulta un fastidio?
¿Es bueno meter en el mismo saco a niños torpes, vagos o inmaduros con niños maleducados y sinvergüenzas?
Lo he comentado con una compañera y me ha dicho que es lo mejor, así los alumnos que "realmente merecen la pena" (grupo A) no se ven sacrificados y siempre saldrá un grupo con un buen nivel mientras que mezclándolos todos saldrían perdiendo. Para mi sorpresa también me ha comentado que en la mayoría de institutos de "aquí" es lo más común.
Sé que no soy objetiva, soy consciente de que mi hijo ha sido valorado como de "los que no merecen la pena", pero aún así sigo sin entenderlo.
¿Quieres explicarmelo tú? ¿me das tus argumentos? ¿qué opinas realmente?
